吻至深处，祁言适时放开了陆知乔，看着她明明意犹未尽却克制压抑的样子，心里忽然有种说不出来的滋味。

她说自己是孩子的老师，意味着在她看来两个人不该有超出既定范围之外的关系，那一夜是偶然的意外，可以当做什么都没有发生过，但要再这样继续下去是不行的。

为何不行？祁言无法理解。

刚进学校那年，师父告诉她有三条底线碰不得，一是收受礼金，二是打骂学生，三便是师生恋。

十几岁的孩子涉世未深，思想比较单纯，懵懵懂懂的，在相对封闭的校园环境里最常接触的只有同学和老师，某种意义上来说，老师是他们的“一片天”，因此很容易对老师产生倾慕，将这份倾慕当□□情。

不平等关系下的感情是镜花水月，算不得数。

但她与陆知乔并非师生关系，都单身，不曾触碰任何道德底线，却不知为何在对方口中有了“背|德”的意味。

两人静坐着，相视无言，陆知乔薄唇半张，红着脸低低喘气，因此刻寂静而十分清晰。半晌，她移开目光，“没什么事的话，我就回去了。”

“周末去宁湖公园拍外景吗？”祁言抓住她手背，声音淡淡。

“出差。”

“你好像总是很忙。”

这话像是戳中陆知乔的痛点，她被抓住的那只手蜷了起来，眼睛里糅杂了无限凄惘，但只是一瞬，很快又恢复清明。“很重要的工作，不得不去。”

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