教学的过程没有路冬想得那么痛苦。

一个小时，周知悔至多花二十分钟讲两页半，也不问懂不懂，直接出叁道融合观念的基本题。路冬喜欢曲线图形，精准地画完之后，开始神游，交点坐标也不打算求。

他实在不是称职的补习老师，也或许是统考对他而言太简单，干脆和她介绍起各式各样、超出课纲的函数方程。

从二维点线面说到了立体，路冬第一次见到，有人的叁维图形画得比自己还要好。看上去丑陋至极的表达式，他竟然不用描点，凭空在纸上变出一个似乎在跳华尔茨的古怪曲面。

周知悔说，他练习过它们很多遍，也想象过很多遍，“能画出来的都是最基础的。”

“那难的呢？”

他笑了下告诉她，脑中有个模糊的影子，远观似乎是大体的轮廓，真要近看的时候又像裹了层纱帘，除非一步步揭开，不然那轮廓就是诱导的骗局。

似懂非懂地哦了声，路冬听见他让自己想象，交面，交线，交点。

这不是件难事，当下立刻就画了出来。

周知悔替它加了x-y轴，写下那两页上，背下了也不会用，令人烦躁的标准式，清晰而仔细地解释函数与图形之间的联系。

不清楚过了多久，远处的大门被下班的路棠打开。

这个家的家长，惊愕地看着在餐桌补课的两个人，附中校服也没换，“吃过了吗？”

路冬没回话，低着头解课本习题，身旁的表哥起身那会儿，下意识看了眼。

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